在Covid-19期间建立儿童的恢复力


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Covid-19大流行有一些潜在的积极成果,包括增加儿童恢复力的机会。

Covid-19大流行导致数百万人死亡和严重疾病。令人沮丧的是,许多这些人都遭受了并死亡,因为缓解努力,这应该是明智的科学讨论,成为文化战争。大流行也带入了剧焦的焦点社会不公平。实际上,虽然我们一直在同一场风暴中,但我们一直在船上。有些人继续勉强留在粘接到脆弱的筏子。

除了由于Covid-19感染造成的有些人的身体效果外,许多人都经历了新的压力源产生的心理幸福以及使预先存在的病情的症状产生了下降。特别是儿童可能面临心理健康困难的风险,因为他们自己的情绪困扰以及家庭内的压力源增加。然而,尽管我们在过去一年中许多人经历了各种损失,但存在一些增长机会。

弹性的好处

我们过去一年面临的挑战表明了恢复力的重要性。弹性是适应困难情况,可以降低发展精神疾病的风险。除了心理效益外,恢复力可以改善恢复以及管理,身体疾病或伤害的能力。虽然我们所有人都会在我们的生活中遇到一些创伤,但恢复力可以让我们更有效地应对这些活动。虽然有些人更具弹性,但也可以培养弹性;Covid-19 Pandemice提供了向儿童教导这些技能的多种机会。

教授弹性的方法

教导弹性的一种方法是保持希望事情可以变得更好。我们都不知道当大流行开始和社会反应变化时要期待什么。虽然有些人觉得我们永远不会恢复“正常”,但其他人继续否认存在的存在,或者至少是大流行的严重性。尽管如此,科学家立即开始研究病毒,以学习治疗疾病的最佳方法,并防止它传播。希望是科学的核心,并存在科学方法,以便我们能够为难题制定解决方案。应该教会孩子们,虽然不是每种情况都会以他们想要的方式,但希望比绝望更富有成效。

即使有一个乐观的前景,我们都有时候都有负面情绪,应该验证这些感受。感到悲伤,沮丧,失望和愤怒都是过去一年对事件的有效情绪反应。孩子们需要知道“大情”是正常的。然而,孩子们也可以教授更富有成效的方式来管理这些感受。虽然健康应对策略的选择可能仍可能有限,但应考虑替代方案。例如,即使它必须在互联网上,与朋友交谈也会有所帮助。创造一件艺术也可以是表达强烈情绪的绝佳方式。身体活动,即使它在您家周围跑步而不是与您的运动队一起运行,也可以成为生产的应对策略。

另一种教导弹性的方法是鼓励口语行为。我们对他人行为的影响是通过在大流行期间穿着掩模的效果。虽然我们有一些人看到的自私行为,但我们应该强调,许多其他人一直在戴着面具,因为他们关心他们社区中的福利。vwin入口此外,许多人在内的包括儿童,帮助他们更脆弱的邻居通过为他们跑腿而保持健康。

虽然孩子们出现问题时,孩子们可以感到无助,但我们可以鼓励他们,即使是小的方式,才能帮助他们。由于重大个人经历,我们经常培养一种目的感。因此,可以强调今天对儿童帮助社会的潜力可以强调。经过大流行期间的经验,这一代最终可能会产生许多辉煌的病毒学家,非凡的公共卫生专业人士和非凡的通信技术专家。

虽然我们应该鼓励批判性思考解决问题,但我们还应该教孩子们无法解决一些问题。尽管我们的规划,事情并不总是锻炼,因为我们希望,更改是不可避免的。但是,我们可以教孩子接受改变并学习适应的新方法。尽管如此,我们应该对挑战的可能性将导致解决优于现状的解决方案。学校建筑的结束已成为大流行造成的中断的象征,许多人坚持认为,在上方的学术教学简历(经常是为企业的过早重新开放证明)。

学生通常受益于在课堂内,这可以方便小组学习并使儿童能够发展社交技能。具有高度学术衰退风险的特殊教育需求的学生可能会受到虚拟指令设置的尤其不利地位。但是,在某些情况下,在线教育实际上可以是优选的。一些学习困难的学生受益于虚拟教学,因为他们可以审查他们的教师记录的经验教训,并且在以较慢的步伐工作时可能更能完成任务。此外,虽然许多患有注意力的学生在人们的教学中表现得更好,但其他学生可能不太分散同学分散,并且在虚拟学习期间可以更好地维持重点。

虽然同伴参与对年轻人来说很重要,但社会需求可能会阻碍具有焦虑或社会赤字的儿童(例如自闭症)。有些学生还有慢性或临时医疗条件,使人们出席困难或危及生命(例如,多发性硬化或化疗治疗)。尽管有些断言在线学习对所有学生造成毁灭性,但虚拟教学的持续选择可以改善某些学生的学术结果。它不应该完全被遗弃在Covid-19世界后。

大流行也需要在医疗保健交付中长期逾期创新。虽然一些临床医生已经开始提供远程服务,但机构支持不一致。然而,当面对无法为患者提供护理(以及潜在丢失的收入)由于停工而面临的可能性,许多设施发现了消除远程医疗的障碍的方法。由于最小化的旅行时间,虚拟访问往往更方便。当医疗访问不要求一个人必须错过一整天的工作时,遵循治疗建议可能更容易,特别是对于只有几分钟的简要检查。对于居住在利用少数提供商的地区的个人,远程医疗的可用性意味着接受和未接受治疗之间的差异,特别是当频繁访问是必要时(例如心理健康服务)。

虚拟医疗访问也可能更容易对幼儿的父母更容易,他们必须找到具有在具有极具挑战性的医疗访问的行为问题的个人的儿童保育或人员的护理人员。一些临床医生也可能更愿意,并且能够在典型的办公时间之外几乎看到患者,也可以增加对护理的进入。最后,在某些情况下,患者可能更喜欢远程医院访问(例如,具有社交焦虑的个人)。

儿童的课程 - 好与坏

在过去的一年中,孩子们被置于少数可能已经想象的情况下。他们了解到生活可能是不公平的,任何人都会发生这种坏事。虽然我们所有人都经历过过去一年的失望,但成年人是那些做了大部分抱怨的人。我们可以,应该是儿童的更好榜样。幸运的是,今天的孩子迅速适应了他们的生活中的重大变化,并且他们未来的挑战似乎很小。

如果我们很幸运,今天的孩子会回顾他们的生活,并记住让牺牲的人帮助他人。希望他们会记住冒着自己福祉的医疗工作者治疗尚未理解的病毒患者。

希望他们会记住他们的老师如何实现新的教学技巧,准备最小。他们会知道,许多科学家努力尽快开发和测试新疫苗。他们将看到每个帮助他们社区中的人接种疫苗的人。当他们是负责的成年人时,他们将从科学家遵守科学家的警告,并更好地估计对准备的必要性。希望他们会学到的,因为今天一些成年人所犯的错误,这些成年人在一起反对我们的共同敌人的作战,因为由于错位的挫折而在自己的人之间比较文化战争更有效。

我们有责任通过Covid-19大流行来使我们的孩子身心健康健康。但是,我们还有机会在过去一年中使用他们的经验来教导他们的恢复力。今天的孩子们在历史上的独特而艰难的时期生活,我们应该继续提醒他们,他们是幸存者,他们可以在生活中成为一个更好的地方。

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发表于:THU,2021年4月22日



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